ANLEITUNG
ZUR
QUANTITATIVEN CHEMISCHEN
ANALYSE
oder
die Lehre von der Gewichtsbestimmung und Scheidungder in der Pharmacie,
den Künsten, Gewerben und der Landwirthschafthäufiger vorkommenden Körper in einfachen und
zusammengesetzten Verbindungen.
Für
ANFÄNGER UND GEÜBTERE
bearbeitet von
Dr. C. REMIGIUS FRESENIUS,
Professor der Chemie und Physik am landwirthschaftlichen Institute zu Wiesbaden
und Vorsteher des chemischen Laboratoriums daselbst.
DRITTE
SEHR VERMEHRTE UND VERBESSERTE AUFLAGE.
Mit in den Text eingedruckten Holzschnitten.
Braunschweig,
Druck und Verlag von Friedrich Vieweg und Sohn.
1854.
SEINER HOHEIT
ADOLPH,
HERZOGE VON NASSAU,
IN TIEFSTER
EHRERBIETUNG UND UNTERTHÄNIGKEIT
GEWIDMET.
Vorrede zur ersten Auflage.
Das Studium der Chemie hat in der neueren Zeit eine von derfrüherer Decennien wesentlich verschiedene Richtung angenommen. — Währendman es sonst für ausreichend hielt, den Jüngern derChemie bei dem Unterrichte die Resultate der Wissenschaft mitzutheilen,verwendet man jetzt die grösste Sorgfalt darauf, dieselbenauch mit den Methoden vertraut zu machen, nach denen dieResultate gefunden wurden, und mittelst welcher man neue zu gewinnenvermag.
Diesem Umstande verdanken die für den praktischen Unterrichtbestimmten Laboratorien ihr Entstehen, und ihr Emporblühenbeweist die Richtigkeit des Princips.
Seit man dasselbe beim Unterrichte aufstellte, seit die Schülerder Chemie nicht nur in den Hörsälen, sondern auch in den Laboratoriengebildet werden, fing die Chemie an, die Bedeutung fürdas Leben zu gewinnen, welche ihr zukommen muss; denn dasWissen allein war ein todtes Capital, sobald sich aber die Kenntnisshinzugesellte, wie man es anwendet und nutzbar macht, gewann esLeben und Bewegung, und trug reiche und herrliche Früchte.
Das Studium der praktischen Chemie umfasst vornehmlich dreiGebiete:
Die qualitative Analyse, die quantitative Analyseund die Darstellung chemischer Präparate.
Alle chemischen Arbeiten, grosse wie kleine sind zusammengesetztaus einzelnen Arbeiten, welche einem dieser Gebiete angehören.
Es konnte nun nicht fehlen, dass mit dem veränderten Gesichtspunkteauch die Methoden des Unterrichts in der praktischen Chemiesich ändern mussten; denn während früher ein Lehrer einenoder zwei Schüler hatte, die er unter seinen Augen operiren oderan seinen eigenen Arbeiten Theil nehmen liess, handelt es sich[viii]jetzt darum, dass ein Lehrer viele Schüler überwacht, und dassdiese bei dem Unterrichte Vieles und Viel mit möglichst geringemZeitaufwande erlernen. — Dieser Zweck wird aber am sicherstenerreicht, wenn man die Erlernung in Bezug auf Reihenfolge undAuswahl des Einzelnen nic